Pengaruh Model Two Stay Two Stray dengan Metode Gallery Walk terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.58230/josse.v3i3.949Keywords:
Two Stay Two Stray, Gallery Walk, Hasil Belajar, Matematika, Kelas VAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) dengan penerapan metode Gallery Walk terhadap hasil belajar kognitif dan afektif siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di MIS NWDI 2 Pancor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 20 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan angket. Analisis data dilakukan melalui uji validitas dan reliabilitas instrumen, uji normalitas Shapiro-Wilk, paired-samples t-test, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kognitif meningkat dari 8,95 pada pretest menjadi 15,45 pada posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif. Pada aspek afektif, rata-rata skor angket sebesar 63,00 dengan kategori cukup baik dan hasil uji hipotesis juga menunjukkan signifikansi 0,000 (<0,05). Rata-rata N-Gain sebesar 42,8110 berada pada kategori sedang. Temuan tersebut menunjukkan bahwa integrasi TSTS dan Gallery Walk dapat memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika melalui aktivitas diskusi, pertukaran informasi, penyajian hasil kerja kelompok, kerja sama, serta apresiasi terhadap hasil belajar kelompok lain.
Downloads
References
Artati, N. L. K. R., Suarjana, I. M., & Bayu, G. W. (2023). Model Group Investigation Berbantuan Gallery Walk dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Unit Penyusunan Data. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 374–381. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60377
Coni, S., Syam, N., & Makassar, U. N. (2025). JUARA SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Volume 4 Nomor 3 November 2025 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gallery Walk Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas V. 4(145). https://doi.org/10.31004/cendekia.v9i2.4049
Ginting, S., & Pohan, A. H. (2023). Peran Model Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. November, 79–83. https://doi.org/10.47709/geci.
Ikhlas, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. 1(2), 38–45. https://doi.org/10.56916/jipi.v1i2.165
Kadek, N., & Arthaningsih, J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray melalui Lesson Study terhadap Hasil Belajar Matematika. 2, 128–136. https://doi.org/10.23887/jet.v2i4.16424
Pancawati, E. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Gallery Walk untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran PPKn Materi Kewenangan Lembaga-Lembaga Negara Menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 di Kelas X-1 SMAN 4 Kota Bima Semester I Tahun Pelajaran 2021/. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2(1), 56–66. https://doi.org/10.53299/jppi.v2i1.169
Pilomali, T., Salajang, S. M., & Pulukadang, R. J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray Pada Materi Fungsi Kelas Viii Di Smp Negeri 4 Tondano. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 190–196. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1246
Purnama, K. J. A., Japa, I. G. N., & Suarjana, I. M. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 343. https://doi.org/10.23887/jppp.v4i3.27413
Putri, R. N., Rasmitadila, & Hamamy, F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Two Stay Two Stray (TSTS) pada Kelas Inklusif di SDN 1 Purwasari. Karimah Tauhid, 4(8), 6433–6442. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i8.21113
Sakti, P. E., Syafi, M., & Rosowulan, R. A. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Metode Numbered Head Together dan Two Stay Two Stray. 271–278. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i4.1603
Sofwatillah, Jailani, Risnita, & Saksitha, D. A. (2022). Tehnik Analisis Data Kuantitatif dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, Volume 15,(P-ISSN 2301-6671 E-ISSN: 2580-6416), 79–91. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Walk, G., Siswa, P., Pht, K. V, Negeri, S. D., & Sinjai, S. D. N. (2020). Pinisi : Journal of Teacher Professional Pinisi : Journal of Teacher Professional. 1(April), 7–12. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v6i4.50066
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Rahmayani, Dina Fadilah, Arif Rahman Hakim, Iwan Usma Wardani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
