Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama: Tinjauan Literatur Sistematis
DOI:
https://doi.org/10.58230/2e0w5m20Keywords:
keterampilan menulis, media digital, Bahasa Indonesia, Sekolah Menengah Pertama, tinjauan literatur sistematisAbstract
Keterampilan menulis merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, tetapi masih menjadi tantangan pedagogis bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini bertujuan mengkaji secara sistematis tren, strategi, dan efektivitas pemanfaatan media digital dalam pembelajaran keterampilan menulis Bahasa Indonesia di jenjang SMP. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) yang mengadaptasi pedoman PRISMA. Artikel terbitan 2021–2026 ditelusuri melalui Google Scholar dan Scopus, diseleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, lalu dianalisis dengan sintesis naratif tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa media digital, seperti platform menulis kolaboratif, aplikasi berbasis gamifikasi, dan media audio-visual interaktif, dilaporkan mampu meningkatkan secara signifikan motivasi, pemahaman struktur teks dan kaidah kebahasaan, serta hasil belajar siswa dalam menyusun berbagai jenis teks. Efektivitas media tersebut bergantung pada kesesuaiannya dengan jenis teks dan integrasinya dengan model pembelajaran, seperti Problem-Based Learning dan Project-Based Learning. Media digital juga memfasilitasi umpan balik yang lebih dinamis antara guru dan siswa serta antarsiswa. Temuan ini berimplikasi pada perlunya penguatan kompetensi TPACK guru dan pemerataan infrastruktur teknologi di sekolah. Keterbatasan kajian ini terletak pada penggunaan dua basis data dan analisis naratif yang belum mengukur besaran efek secara kuantitatif.
Downloads
References
Adawiyah, R., Indriyani, S., Afifah, R. I., Milarifa, I., Vinata, P. V., & Fitriana, N. (2026). Guru dan teknologi di era digital: Tinjauan literatur tentang adaptasi dan inovasi pembelajaran. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(2). https://doi.org/10.62281/22rry034
Aisyah, S., & Hakim, T. D. R. (2026). Efektivitas metode inovatif dalam pembelajaran keterampilan berbicara: Systematic literature review. Prosiding Sandibasa Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 286–298. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/6575
Bangert-Drowns, R. L. (1993). The word processor as an instructional tool: A meta-analysis of word processing in writing instruction. Review of Educational Research, 63(1), 69–93. https://doi.org/10.3102/00346543063001069
Firdaus, A. A., & Uswati, T. S. (2025). Gamifikasi berbantuan Quizizz pada pembelajaran kata serapan Bahasa Indonesia di SMP Negeri 7 Kota Cirebon. JGI: Jurnal Guru Indonesia, 5(1). https://jurnal.ppjb-sip.org/index.php/jgi/article/view/1497
Flower, L., & Hayes, J. R. (1981). A cognitive process theory of writing. College Composition and Communication, 32(4), 365–387.
Graham, S., Capizzi, A., Harris, K. R., Hebert, M., & Morphy, P. (2014). Teaching writing to middle school students: A national survey. Reading and Writing, 27(6), 1015–1042. https://doi.org/10.1007/s11145-013-9495-7
Graham, S., & Perin, D. (2007). A meta-analysis of writing instruction for adolescent students. Journal of Educational Psychology, 99(3), 445–476. https://doi.org/10.1037/0022-0663.99.3.445
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112. https://doi.org/10.3102/003465430298487
Hikmawati, F. (2020). Metodologi penelitian. Rajawali Pers.
Hmelo-Silver, C. E. (2004). Problem-based learning: What and how do students learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266. https://doi.org/10.1023/B:EDPR.0000034022.16470.f3
Husain, A., & Simarmata, L. A. (2025). Pengaruh penggunaan media digital terhadap prestasi belajar anak. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(6), 249–258. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i6.1280
Kellogg, R. T., & Whiteford, A. P. (2009). Training advanced writing skills: The case for deliberate practice. Educational Psychologist, 44(4), 250–266. https://doi.org/10.1080/00461520903213600
Lusianti, E. F., Sari, Y., & Budiman. (2024). Systematic literature review (SLR): Penerapan media pembelajaran berbasis digital pada pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 4(1), 85–101. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/article/download/3646/1705
Maulidia, T. F., Susanto, G., & Suyitno, I. (2025). Systematic literature review: Penggunaan media digital dalam pengajaran bahasa Indonesia untuk mahasiswa BIPA. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(1), 342–348. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.4778
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Najihah, M., Utomo, A. P. Y., Safitri, A. N., & Mubarok, S. (2023). Pemanfaatan YouTube untuk pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksplanasi di SMP. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(2), 45–59. https://doi.org/10.54066/jupendis-itb.v1i2.109
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., . . . Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, Article n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi pendidikan: Efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di era digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(1), 19–28. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702
Putri, M. F., & Wirawati, D. (2022). Penerapan teknologi digital sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 5 Banguntapan. Belajar Bahasa: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 285–300. https://doi.org/10.32528/bb.v7i2.102
Rosmiati, A. (2023). Pemanfaatan media YouTube pada pembelajaran teks eksplanasi “Fenomena Alam” di kelas VIII SMP. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(1). https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.10532
Sailer, M., & Homner, L. (2020). The gamification of learning: A meta-analysis. Educational Psychology Review, 32(1), 77–112. https://doi.org/10.1007/s10648-019-09498-w
Tasrik, A. A., Usman, U., & Sakaria, S. (2025). Analisis penggunaan media digital guru Bahasa Indonesia di UPTD SMP Negeri 3 Parepare dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Cakrawala Indonesia, 10(1), 51–63. https://doi.org/10.55678/jci.v10i1.1919
Tiffany, B. E. S., & Ropiah, O. (2024). Pengaruh media pembelajaran YouTube terhadap hasil menulis pengalaman pribadi siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 684–692. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4152
Topping, K. J. (2009). Peer assessment. Theory Into Practice, 48(1), 20–27. https://doi.org/10.1080/00405840802577569
van Deursen, A. J. A. M., & van Dijk, J. A. G. M. (2019). The first-level digital divide shifts from inequalities in physical access to inequalities in material access. New Media & Society, 21(2), 354–375. https://doi.org/10.1177/1461444818797082
Woodrich, M. P., & Fan, Y. (2017). Google Docs as a tool for collaborative writing in the middle school classroom. Journal of Information Technology Education: Research, 16, 391–410. https://doi.org/10.28945/3870
Wulandari, T., Hares Yulianti, U., & Indah Sholikhati, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada materi teks anekdot berbasis Genially. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 11(4). https://doi.org/10.30605/onoma.v11i4.7286
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112. https://doi.org/10.1177/0739456X17723971
Yanda, G., Maulidiah, R. H., & Isnaini. (2024). Pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 3 Kisaran. Linguistik: Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(1). https://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/Linguistik/article/view/15279
Zega, R. R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan media komik digital berbasis flipbook pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Primary Education Journal (PRIMED), 3(2). https://doi.org/10.33379/primed.v3i2.3047
