Analisis Asesmen Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Jenjang SMP: Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.58230/jnyaqj88Keywords:
asesmen digital, pembelajaran bahasa indonesia, smp, studi pustakaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi asesmen berbasis digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang SMP berdasarkan hasil penelitian-penelitian terdahulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan systematic literature review. Data penelitian berupa 20 artikel ilmiah yang telah dipublikasikan pada rentang waktu dari tahun 2020 hingga 2026. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan pencarian dan tahap seleksi artikel berdasarkan linieritas dengan asesmen digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kemudian, dianalisis secara deskriptif melalui pengelompokan bentuk asesmen, platform, manfaat, dan tantangan implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen digital yang diterapkan dalam bentuk jenis asesmen seperti diagnostik, formatif, dan sumatif serta hasil belajar dengan menggunakan platform seperti [A2.1]Kahoot, Wordwall, Quizizz, Google Form, Google Classroom, dan platform digital lainnya. Implementasi asesmen digital terbukti memberikan manfaat bagi siswa dengan meningkatnya keterlibatan dan hasil belajar siswa. Selain itu, guru lebih mudah untuk melakukan pemantauan dan memberikan umpan balik selama pembelajaran berlangsung. Akan tetapi, implementasi asesmen digital masih menghadapi tantangan seperti adanya keterbatasan jaringan, perangkat pembelajaran, kompetensi digital guru, literasi digital siswa, dan kualitas instrument pada asesmen. Kontribusi utama kajian ini terletak pada sintesis yang memetakan secara terpadu bentuk, platform, manfaat, dan tantangan asesmen digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada jenjang SMP, sehingga memberikan gambaran mengenai kecenderungan dan kebutuhan pengembangannya. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi perlu diimbangi dengan kualitas instrumen dan kesesuaian asesmen dengan tujuan dan capaian pembelajaran.
Downloads
References
Basuki, I., & Hariyanto. (2016). Asesmen pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Boy, N. D. (2022). Pengembangan Asesmen Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Panca Widha: Jurnal Praktik dan Kebijakan Pendidikan Indonesia, 1(1), 18-. https://pwjournal. penerbitgemulun.com/index.php/pwj/article/view/3
Braun, V., & Clarke, V. (2023). Toward good practice in thematic analysis: Avoiding common problems and be(com)ing a knowing researcher. International Journal of Transgender Health, 24(1), 1–6. https://doi.org/10.1080/26895269.2022.2129597
Brown, H. D., & Abeywickrama, P. (2019). Language assessment: Principles and classroom practices (3rd ed.). Pearson.
Cahyani, S., & Cahyani, I. (2024, December). Asesmen Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Era Digital: Pendekatan Berbasis Kompetensi Dan Teknologi. In Seminar Internasional Riksa Bahasa (pp. 111-120).
Chong, S. W., Jun, L. T., & Chen, Y. (2022). A methodological review of systematic literature reviews in higher education: Heterogeneity and homogeneity. Educational Research Review. 35, 100426. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2021.100426
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Estaji, M., Banitalebi, Z., & Brown, G. T. L. (2024). The key competencies and components of teacher assessment literacy in digital environments: A scoping review. Teaching and Teacher Education, 141, 104497. https://doi.org/10.1016/j.tate.2024.104497
Faujiah, P. M., R, S., I. Amrina, T., F. Nirwan, A., & Hamidah, S. (2024). Analisis Penerapan Asesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 3 Baleendah. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 6(1), 24–28. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i1.141
Febriani, L., Pairin, U., & Indarti, T. (2025). Inovasi Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pengambangan Aplikasi Kahoot! Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 13(2), 54–65. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.30659/jpbi.13.2.54-65
Githa, I. D. G. F. T., & Putrayasa, I. B. (2025). Asesmen Formatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka. Lingua Rima : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 14(1), 69–76. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Hakim, I. A., Purba, A., & Priyanto. (2023). Penerapan Asesmen Unjuk Kerja Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kota Jambi Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 6(1). http://sasando.upstegal.ac.id
Indriani, P., Zuhria, A. F., Hidayat, G. F., Jaja, & Kurnia, M. D. (2025). Wordwall Educational Games-Based Digital Assessment Development: An Innovative Approach to Indonesian Language Learning in Junior High Schools. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan, 11(3), 1107–1117. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jk.v11i3.16626
Jurāne-Brēmane, A. (2023). Digital Assessment in Technology-Enriched Education: Thematic Review. Education Sciences, 13(5), 1–13. https://doi.org/10.3390/educsci13050522
Kasiyani, S., & Isnaniah, S. (2026). Analisis Kualitas Butir Soal Asesmen Sumatif Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 522–539. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v7i2.21239
Kaya-Capocci, S., O’Leary, M., & Costello, E. (2022). Towards a Framework to Support the Implementation of Digital Formative Assessment in Higher Education. Education Sciences, 12(11), 1–12. https://doi.org/10.3390/educsci12110823
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Capaian pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia fase A–F untuk SD/MI/Program Paket A, SMP/MTs/Program Paket B, dan SMA/MA/SMK/MAK/Program Paket C.
Khasanah, U., Markhamah, & Rahmawati, L. E. (2024). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Teka-Teki Silang pada Media Wordwall. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 147–160. https://doi.org/10.22236/imajeri. v6i2.13215
Kusuma, B. E., Bafana, A. F., & Abadi, M. (2023). Efektivitas Media Pembelajaran Digital Quizizz sebagai Media Evaluasi Peserta Didik Bahasa Indonesia Kelas IX Materi Cerita Pendek di SMP Negeri 1 Singosari. Multiverse: Open Multidisciplinary Journal, 2(3), 331–337. https://doi.org/https://doi.org/10.57251/multiverse.v2i3.1178
Kusumawardani, A. R., Harsiati, T., & Basuki, I. A. (2024). Karakteristik Asesmen Membaca Nonsastra dalam Buku Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3283–3291. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i3.4147
Kusumawati, E. T., Safi’i, I., & Hikmat, A. (2025). Asesmen Formatif Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Analisis Bibliometrik. Bahtera : Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(1), 187–195. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/bi.v10i1.944
Mita, S. (2025). Sparkol Videoscribe sebagai Media Evaluasi Pembelajaran interaktif. Journal of Language Literature and Arts, 5(4), 389–398. https://doi.org/10.17977/um064v5i42025p389-398
Mutiara, M. (2024). Instrumen Inovatif untuk Mengembangkan Asesmen Praktik dan Produk dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. DHARMA ACARIYA NUSANTARA : Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 49–56. https://doi.org/https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.1163
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. Bmj, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Perry, K., Meissel, K., & Hill, M. F. (2022). Rebooting assessment: Exploring the challenges and benefits of shifting from pen-and-paper to computer in summative assessment. Educational Research Review, 36, 100451. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100451
Prasanty, A. B., & Kuntoro. (2026). Asesmen Autentik Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 6(1), 28–38. https://doi.org// /10.51878/teacher.v6i1.8999
Rakhmani, S., Riyanto, A., & Nurhayati. (2024). Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Assesmen Formatif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII G SMPN 7 Tegal. Jurnal Program Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 26–34. https://jproppg.upstegal.ac.id/index.php/JPRO/article/view/76
Rizka, S. T., Rustam, & D., Y. (2024). Assesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan Di SMP Negeri 25 Kota Jambi. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1), 277–290. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Rokhmah, A. I. N., Widawati, C. W., Yuniarta, I. R., & Suwandi, S. (2022). Studi kasus pelaksanaan asesmen pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan aplikasi Moodle. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 160–169. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i2.51644
Rosyidah, L. U., Nurdin, R. A. S. P. S., Naryatmojo, D. L., & Wagiran. (2025). Rekonstruksi Asesmen Sumatif Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 15(1), 49–56. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v15i1.94293
Safitri, N. A., & Damaianti, V. (2021). Platform Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Masa Pandemi Covid-19. Alinea: Jurnal Bahasa Sastra dan Pengajaran, 10(2), 106–115. http://jurnal.unsur.ac.id/ajbsi
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104(July), 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039
Suhadi, A., Purwaningsih, R., & Azhari. (2024). Pembelajaran Berbasis Teknologi Aplikasi Digital Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Kande, 5(1), 113–126. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jk.v5i1.16242
Sukawati, S., Mustika, R. I., & Firmansyah, D. (2023). Workshop Penyusunan Media Dan Evaluasi Pembelajaran Berbasis ICT Bagi Guru Bahasa Indonesia Di Purwakarta. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 2019–2027. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5721
Supriatini, Refson, & Mustofa. (2020). Pengembangan Alat Evaluasi Menggunakan Kahoot Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 48–62. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Ulfa, A. (2024). Pengembangan Modul Ajar Teks Eksposisi Menggunakan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa Kelas X. Silampari Bisa, 7(1), 18–30. https://doi.org//10.31540/silamparibisa.v1i1.4
Wiryateja, I., & Hartati, R. D. (2023). Strategi Asesmen Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum Merdeka di SMP. Adjektiva: Educational Languages and Literature Studies, 5(2), 66–78. https://doi.org/10.30872/adjektiva.v6i2.2684
