Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Muatan Pembelajaran Al-Qur’an Hadits

Intan Nuraini; Fatmaridah Sabani; Muh. Agil Amin

doi:10.58230/ijier.v2i2.353

Authors

Intan Nuraini Institut Agama Islam Negeri Palopo
Fatma Institut Agama Islam Negeri Palopo
Muh. Agil Amin Institut Agama Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/ijier.v2i2.353

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Snowball throwing, Hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menerapkan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan hasil belajar Al-Quran Hadits siswa kelas XII F MAN Palopo. Penelitian dilaksanakan untuk mengetahui aktivitas pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di MAN Palopo pada November-Desember 2024. Subjek penelitian 30 siswa kelas XII F. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas pembelajaran sangat efektif. Aktivitas guru meningkat dari 87,5% (baik) pada siklus I menjadi 98,21% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa meningkat dari 77,08% (sedang) menjadi 97,91% (sangat aktif). Hasil belajar siswa mengalami peningkatan signifikan: pra-siklus rata-rata 60 dengan ketuntasan 31%, siklus I rata-rata 77 dengan ketuntasan 53%, dan siklus II rata-rata 85 dengan ketuntasan 87%. Model pembelajaran snowball throwing terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran Hadits di kelas XII F MAN Palopo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afidah, N. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an Hadits Materi Niat Pada Peserta Didik Kelas IV MI Nurul Hidayah Krian Sidoarjo.

Ahmad, A., & Amin, M. (2022). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD.

Amin, M. A. (2022). Penggunaan Media Kartu Pembelajaran Dalam Menemukan Isi Kandungan QS. AL- Ikhlas (112): 1-4. INCARE, International Journal of Educational Resources, 3(4), Article 4. https://doi.org/10.59689/incare.v3i4.501

Amin, & Yurike Susan Sumendap, L. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontemporer. LPPM.

Ar Rasikh, A. R. (2023). Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus pada Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Sesela dan Madrasah Ibtidaiyah At Tahzib Kekait Lombok Barat. JURNAL PENELITIAN KEISLAMAN, 15(1), 14–28. https://doi.org/10.20414/jpk.v15i1.1107

Farida, U., Hardivizon, H., & Kasdi, A. (2021). Pembelajaran Mata PelajaranAl-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah Miftahul Huda. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran dan Hadis, 5(2), 819. https://doi.org/10.29240/alquds.v5i2.3319

Hasan, M., Rahmatullah, R., Fuadi, A., Inanna, I., Nahriana, N., Musyaffa, A. A., Rif’ati, B., Tahrim, T., Tanal, A. N., Baderiah, B., Nursyamsi, N., Alinurdin, A., Arisah, N., Susanti, S., Sabariah, H., Khasanah, U., & Jayanti, D. (2023). Strategi Pembelajaran. Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/494

Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.231

Juandi, A. S. (2022). Penyusunan Instrumen Penelitian Tindakan Kelas dalam Upaya Peningkatakan Keterampilan Sosial. 1.

Maliasih, M., Hartono, H., & P, N. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Metode Teams Games Tournaments dengan Strategi Peta Konsep Pada Siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.15294/jpk.v3i2.12278

Mu’alimin, & Arofah Hari Cahyadi, R. (2019). Penelitian Tindakan Kelas Teori dan praktik. Ganding Pustaka.

Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Solusi Alternatif Problematika Pembelajaran Dengan Berbasis Kearifan Lokal Dan Penulisan Artikel Ilmiah Sesuai Dengan Kurikulum Tahun 2013 Di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Medan. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 121–128. https://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.632

Rohman, S. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Berbasis Taksonomi Bloom. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam, 8(1), 86–108. https://doi.org/10.61815/alibrah.v8i1.262

Triana, N. (2021). Tingkatkan Hasil Belajar Siswa. Guepedia.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional & Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (2008). Transmedia Pustaka.