Sejarah Pendidikan Islam : Karakter Pendidikan Islam Klasik & Modern
DOI:
https://doi.org/10.58230/ijier.v1i3.268Keywords:
Pendidikan Islam klasik, pendidikan Islam modern, transformasi, akhlak, teknologi, integrasiAbstract
klasik dan modern serta transformasi yang terjadi dalam sistem pendidikan Islam dari masa ke masa. Pendidikan Islam klasik berfokus pada pembinaan akhlak, pengajaran al-Qur'an, Hadis, dan ilmu-ilmu agama melalui metode tradisional seperti halaqah dan hafalan. Sementara itu, pendidikan Islam modern telah mengalami inovasi dengan mengintegrasikan ilmu agama dan pengetahuan umum seperti sains, teknologi, dan ilmu sosial. Melalui kajian literatur, penelitian ini menemukan bahwa meskipun terdapat perbedaan signifikan dalam pendekatan dan metode, baik pendidikan Islam klasik maupun modern tetap berpegang pada tujuan utama membentuk manusia yang berakhlak mulia dan berilmu. Pendidikan Islam modern, dengan pendekatan berbasis teknologi dan kurikulum yang lebih inklusif, menyiapkan generasi yang tidak hanya religius tetapi juga kompeten di tingkat global. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya menjaga keseimbangan antara spiritualitas dan intelektualitas dalam sistem pendidikan Islam, serta memberikan rekomendasi agar pendidikan Islam terus berinovasi sesuai dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai dasar Islam. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi akademisi dan pembuat kebijakan di bidang pendidikan Islam.
Downloads
References
A. Rifqi Amin. (2015). Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Deepublish.
Aminuddin, M. F., Falah, M. R., Salamat, N. S., Suryadi, N. P. P., Sriwahyuni, R. A., Parhan, M., & Syahidin, S. (2024). Paradigma Konsep Pendidikan Hadhari dalam Pendidikan Islam | Aminuddin | EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6194
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di tengah Tantangan Milenium III. Prenada Media.
Bahri, S. (2020). Menggagas Era Baru Pendidikan Islam 4.0 yang Visoner. AL-USWAH: Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/au.v2i2.7590
Cresswell, J. W. (2010). Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.
Daulay, S., & Dalimunthe, R. A. (2021). Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia (Komparasi Pengalaman Organisasi Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2), Article 2. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i2.70
Fahrurrozi, F., & Ichsan, S. M. (2024). Pembaharuan Pendidikan Islam: Studi atas Pemikiran Sir. Muhammad Iqbal Tinjauan Filsafat Pendidikan Islam. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.47006/er.v8i1.19695
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta dib Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117
Ma’rifatunnisa’, W., Rusydi, M. I., & Salik, M. (2022). PEMBAHARUAN PENDIDIKAN ISLAM HARUN NASUTION DAN RELEVANSINYA DENGAN KONSEP PENDIDIKAN ISLAM ERA SOCIETY 5.0 | Ma’rifatunnisa’ | Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam. http://dx.doi.org/10.31332/zjpi.v8i1.3487
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). DINAMIKA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF IBNU KHALDUN: MENJAWAB TANTANGAN PENDIDIKAN ISLAM MODERN | Jurnal Impresi Indonesia. https://jii.rivierapublishing.id/index.php/jii/article/view/3211
Parhan, M., Elvina, S. P., Rachmawati, D. S., & Rachmadiani, A. (2022). Tantangan Mendidik Generasi Muslim Milenial Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Menciptakan Lingkungan Pendidikan Islam Modern. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.4294
Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Rahmawati, N. A., & Supriyanto, S. (2023). Tantangan Dan Pembaharuan Pendidikan Islam Kontemporer Pada Era Revolusi Industri 4.0. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.408
Ramli, A., Dhahri, I., Solehuddin, M., Rahmah, S., Haris, M., & Lubis, F. M. (2023). The Importance of Islamic Character Education in Addressing Bullying Behavior in Boarding Schools. At-Ta’dib, 18(1), Article 1. https://doi.org/10.21111/attadib.v18i1.9823
Salsabila, U. H., Aghnia, M. S., Sholihin, A., & Pratiwi, A. (2023). Dinamika Teknologi dalam Pendidikan Agama Islam | Al-I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam. https://journal.unuha.ac.id/index.php/JPIA/article/view/1912
Salsabila, U. H., Sofia, M. N., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). URGENSI PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25(2), Article 2. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Kanisius.
Suriyadi, S., & Mirdad, J. (2023). RELEVANSI PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN NASIONAL DALAM PERSPEKTIF AL-QURAN DAN SEJARAH | Suriyadi | El -Hekam. http://dx.doi.org/10.31958/jeh.v7i2.6795
Wiyono, D. F. (2017). Pemikiran Pendidikan Islam: Konseptualisasi Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Intelektual Islam Klasik. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), Article 3. https://doi.org/10.31538/ndh.v2i3.180
Wulandari, D., Khikmah, K. A., Lutvyah, L., Latifah, M., Nusyaibah, & Sari, D. F. P. A. (2023). Dakwah Islam dan Transformasi Pendidikan Islam di Nusantara. Aksioreligia, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.59996/aksioreligia.v1i2.277

