Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTS  Al-Khaeriyah Murante Kec. Suli Kab. Luwu

Triimaniah Nurjannah; Andi Arif Pamessangi; M Zuljalal Al hamdany

doi:10.58230/ijier.v2i1.219

Authors

Triimaniah Nurjannah Institut Agama Islam Negeri Palopo
Andi Arif Pamessangi Institut Agama Islam Negeri Palopo
M Zuljalal Al hamdany Institut Agama Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/ijier.v2i1.219

Keywords:

social media, perilaku belajar, motivasi belajar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran sejarah kebudayaan islam di madrasah Tsanawiyah Al-Khaeriyah Murante kecamatan, Suli Kabupaten Luwu. fokus penelitian ini untuk mengetahui pengaruh dari media sosial terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa kelas VIII di MTs Al-Khaeriyah Murante. Adapun jenis penelitian yang digunakan ialah dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya meliputi seluruh siswa kelas VIII, pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh yaitu semua populasi dijadikan sebagai sampel dan didapatkan sebanyak 32 siswa. Data diperoleh menggunakan angket, kemudian data dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh negatif signifikan media sosial (X) terhadap perilaku (Y₁) dan motivasi belajar siswa (Y₂) dibuktikan dengan nilai signifikansi uji hipotesis variabel perilaku belajar (0.00 < 0,05) dan variabel motivasi belajar siswa (0,01 < 0,05), Nilai T_hitungyang negatif (-4.076 dan - 3.517), menunjukkan adanya hubungan negatif antara penggunaan media sosial dengan perilaku dan motivasi belajar siswa. Semakin tinggi penggunaan media sosial, semakin rendah perilaku dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan islam. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang kurang bijak dan berlebihan dapat berakibat negatif terhadap perilaku dan motivasi belajar siswa. Hal ini perlu menjadi perhatian bagi orang tua, guru, dan pihak sekolah untuk meningkatkan pengawasan dan edukasi tentang penggunaan media sosial yang bertanggung jawab. Pengaruh variabel media sosial (X) terhadap perilaku belajar (Y₁) sebesar 35.6% dan pengaruh variabel media sosial (X) terhadap motivasi belajar (Y₂) sebesar 29,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anik Suryaningsih. (2020). Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. Pendidikan Sains Dan Teknologi, 7(1), 21-27. https://doi.org/10.52006/belaindika.v5i1.100

Asrori. (2020). Psikologi pendidikan pendekatan multidisipliner. CV. Pena Persada.

Athiutama, A. (2023). Hubungan penggunaan media sosial dengan perilaku kesehatan remaja. Jurnal Keperawatan Merdeka (JKM), 3, 15-20.

Hasriadi, H. (2022). Metode pembelajaran inovatif di era digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136-151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161

Junco, R. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Computers & Education, 58(1), 162-171. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.08.004

Khan, S., Haroon, S., & Aslam, S. (2019). Impact of social media usage on academic performance of university students. Education and Information Technologies, 24(3), 2743-2759. https://doi.org/10.1007/s10639-019-09847-5

Machali, I. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Machali, I. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. PT Gramedia.

Mundir. (2018). Teknologi pendidikan: Suatu pengantar. EDULITERA.

Nur Saqinah Galugu, Hadi Pajarianto, & Baharaini. (2021). Psikologi pendidikan. Dedpublish.

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku ajar dasar-dasar statistik penelitian. Sibuku Media.

Nuryadi, P., Ratnasari, S. L., & Retnowati, I. (2017). Panduan praktis olah data statistik dengan SPSS. Andi Offset.

Pamessanggi, A. A. (2021). Media dan permainan pembelajaran bahasa Arab. Aksara Timur.

Rosen, L. D., Carrier, L. M., & Cheever, N. A. (2013). Facebook and texting made me do it: Media-induced task-switching while studying. Computers in Human Behavior, 29(3), 948-958. https://doi.org/10.1016/j.chb.2012.12.001

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi & motivasi belajar mengajar. PT Raja Grafindo Persada.

Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. PT Raja Grafindo Persada.

Sipayung, Z., & Sihotang, H. (2022). Peranan belajar behaviorisme dalam hubungannya dengan teknologi pendidikan serta implikasinya dalam pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7128-7138. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3871

Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.